Lapkričio 24 d. Lietuvos parodų centre Litexpo surengtoje parodoje „Mokykla 2012“ Švietimo ir mokslo ministerijos edukacinėje zonoje vykusiame renginyje „Kaip kartu kurti sėkmingą mokyklą?“ buvo diskutuojama apie sėkmingos mokyklų veiklos prielaidas. Pranešimą šia tema skaitė švietimo ekspertas dr. A. M. Juozaitis, Prienų savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus vedėjas R. Zailskas bei skyriaus vyr. specialistė R. Pavlavičienė. Kaip vienas iš veiksmingų pavyzdžių kuriant sėkmingą mokyklą Lietuvoje buvo pristatyta Prienų rajono mokyklų ir Švietimo skyriaus bendradarbiavimo patirtis.
Dr. A. M. Juozaitis pabrėžė, kad sėkminga mokykla yra ta, kuri pasiekia tikslą, gali tai pasimatuoti pagal rodiklius, kuriuos kuria kartu visa bendruomene – būtent tokius bruožus galima pastebėti prieniškių veikloje. R. Zailskas ir R. Pavlavičienė renginio dalyviams pristatė Švietimo skyriaus veiklos principus, Prienų švietimo bendruomenės susitarimus dėl veiklos planavimo ir įsivertinimo, veiksmingos darbo praktikos sklaidos. Buvo aptarta Švietimo skyriaus vyr. specialistų – mokyklų kuratorių teikiama pagalba mokykloms, mūsų rajone įsikūrusio Kokybės siekiančių mokyklų klubo veikla, kuri gerai įvertinta ir tarptautiniu lygiu. R. Zailskas akcentavo, kad viena iš Švietimo skyriaus ir mokyklų bendrų darbų sėkmės paslapčių yra tai, jog skyrius atlieka tarpininko tarp nacionalinių institucijų ir rajono mokyklų vaidmenį, be kurio nebūtų įmanomas nacionaliniu lygiu numatytų veiklų įgyvendinimas, mūsų rajono mokyklų idėjų sklaida.
Apibendrindamas pristatymą dr. A. M. Juozaitis pabrėžė, kad esminiai Prienų modelio bruožai ir tuo pačiu privalumai yra sistemingai vykstančios intensyvios diskusijos ir konsultacijos su mokyklomis, veiksmingos planavimo sistemos pasirinkimas bei tęstinis skyriaus ir mokyklų veiklos vertinimas ir įsivertinimas.
Švietimo skyriaus informacija
Matyt Pranutei nelemta pasigilinti. Aplinka karta :).
Negarbinga šmeižti. Jums skaudu, kad kažkas gerai dirba. Nes Švietimo skyrius dirba tikrai gerai. Jie dirba! O jūs pletkus varinėjate.
Ir ko čia gilintis? Į ten, kur jokios gelmės iš viso nėra. Suprantu, kur link lenkiate: kalti politikai. Ir dėl reformos, ir dėl skyriaus „gerosios patirties” neįvertinimo. Galbūt ir jie, sutinku. Bet ne apie juos čia kalba. Aš tvirtinu, kad jokios gerosios patirties iš viso nėra. Neteko girdėti, kad švietimo bendruomenė, neformaliai bendraujant, ką nors pozityvaus pasakytų ir skyriaus, ir jo vadovo adresu. Taigi, išvada tokia: ta menama patirtis- tai tiesiog pačių švietimo valdininkų sukurta pasiekimų (popierinių) regimybė.
Tik tiek. Ir nėra čia į ką gilintis.